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南明区民典籍教育咨询服务部
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日本礼仪教学
    发布时间: 2015-04-28 18:18    
大脑功能模块化——"全面发展"的基础
    大脑各功能模块发展是不均衡的,有的发展快,有的发展慢。如果能够对婴幼儿的大脑各区进行适当刺激,使婴幼儿将来发展更全面。如果在这个过程中家庭教育出现偏颇,婴幼儿的某项能力失去了较佳的发展时机,将来再想发展也会事倍功半。
语言课程和思维课程:牢牢把握智力的核心
    思维能力是智力的核心,而语言又是思维的符号,语言和思维密不可分。因此,要想开发婴幼儿的智力,提高婴幼儿的智力水平,必然要从培养婴幼儿的语言能力和思维能力着手。
    语言课程专为2-6岁宝宝设计,通过创设多看、多听、多说、多练的语言环境,促进儿童语言发展,培养儿童的阅读能力,同时促进儿童思维能力及智力的发展。
入园过渡课程和入学准备课程:适应,让宝宝更具竞争力
    儿童发展和教育的较终目的都是为了更好地适应社会,不能适应社会某个单项能力发展再好也是无用的。对于婴幼儿来说,入幼儿园和入小学都是生命中的重大转折,大部分儿童在这个时期都会出现各种不适应,如果得不到及时的支持和解决,对孩子的一生的影响都**重大。
精品课程:中国宝宝、国际视野
    英语课程从"听、说、读、写"四项技能全面提升孩子的英文能力,给中国孩子较学以致用的英文技能与坚实的英文基础。课堂教学与多媒体、网络教学相结合,为孩子创造纯净的英文环境。课程设置以运用为先导,难度设置螺旋上升,让孩子的英语学习能力逐级提高!